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【出出國家長慧】周六《非暴力溝通》第二次線下分享回顧

  上周六出出國家長慧讀書會線下分享討論會如期舉行,在前兩次討論的基礎上,各位參加的家長在听完課回去之後都有和孩子溝通,並產生了非常積極的效果。一起來看看本次討論大家會有哪些問題,以及郭老師會跟大家如何解答疑惑吧~

  親子關系的溝通問題是大多數家長非常關注的,關于雙方的“需要”,郭老師說︰

  家長和孩子都有各自的需要,以及滿足需要的策略。家長期待能孩子理解、表達親密;孩子也需要家長理解、支持。雙方都需要體會各自的情緒和對方的情緒,並清晰明確自己的需要以及對方的需要,並為滿足各自的需要真誠的和對方溝通。

  下面是幾位家長描述的問題,郭老師和大家一起討論︰

  一、 孩子做事積極性不高;違反學校規定怎麼辦?

  郭老師從家長和孩子各自的需要方面分析︰

出出國

  那麼要同時滿足孩子和家長的需要有什麼策略呢?

  1、老師表達孩子和同學上課說課外話,擔心他“被帶跑”;家長認為孩子要提高自控能力,才能不被帶跑,遵守紀律。而遵守紀律,(家長)認同這是屬于孩子的成長需要的一部分。和同學聊天,此時“有趣”才是孩子的第一需要。家長需要理解孩子的需要,但是告訴孩子有趣和遵守紀律都是需要,告訴孩子“有趣”和“遵守紀律”兩個需要之間的關系,讓孩子學會這個分析體會需要的思維方式,自己做出選擇︰能否選擇一個策略既能滿足“有趣”又能滿足“遵守紀律”呢?

  2、家長要求孩子跑步,孩子不願意。家長說這是滿足健康的需要;但其實打籃球可以代替跑步,也能實現健康的需要;孩子還喜歡其他的運動嗎?(家長回答散打、羽毛球等)。看來孩子是偏愛有對抗性的運動,喜歡有趣的項目,同樣能滿足健康的需要。而這時媽媽深刻的體會了,她要求孩子跑步希望滿足的還有一個隱藏的需要—提升孩子的堅韌能力。這樣就清楚了,媽媽答應回去和孩子商量一下,為滿足這個需要,除了跑步,還有什麼其他策略?

出出國

  出國君以為︰家長需要做的是幫助和引導,幫助孩子分析當下他的需要以及公眾、別人的需要,引導他做出正確的選擇,而不是一味的評價和要求。當孩子在家長的愛和幫助下,自己能夠明白並做出選擇的時候,家長的安心、被理解等需要便能一一滿足了。

  二、 能不能放心地讓孩子帶手機?

  郭老師︰

  孩子的自控力是慢慢練成的,不是一蹴而就的,要給孩子機會幫助他成長;如同家長對孩子的信任,有兩個層面︰你怎樣能和孩子建立一套信任雙方的規則?你能信任自己能信任孩子麼?

  三、孩子沉溺于玩游戲怎麼辦?

  郭老師︰

  沉溺游戲是因為孩子在現實生活中的社交、成就感等需要沒有得到滿足;家長需要與孩子溝通交流,並幫助他們建立與同伴和社會的連接。

  四、孩子害羞,不敢在很多人面前表現自己

  郭老師︰

  害羞的原因有很多種,其中一種是孩子怕被關注。為什麼怕被關注呢?家長在跟孩子的相處過程中是不是使用評價和貼標簽呢??把自己的孩子和別人比較??

  這些做法是在告訴孩子,自己的行為取決于別人的評價、所有的努力都是為了向別人證明自己。這個做法危害很大,家長一定要讓孩子知道,他們不是為了爸媽活著,不是為了其他任何人活著。家長需要和孩子明確的是︰自己的生活首先滿足自己的需要,同時也要滿足他人的需要。

  各位家長和郭老師一起討論了很多問題,討論會持續到了4點半還沒有結束,也有家長在近5點結束之後意猶未盡的和郭老師繼續探討問題,小編為各位家長對孩子教育的用心和認真點贊!讓我們一起期待本周六的線上討論,相信家長們和孩子的溝通會越來越順暢~